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      2020廣西國考面試熱點:加強勞動教育,助推孩子全面發展

      2020-06-24 11:48:33| 廣西中公教育

      【熱點背景】

      中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見(2020年3月20日)提出:

      為構建德智體美勞全面培養的教育體系,現就加強新時代大中小學勞動教育提出如下意見。

      一、充分認識新時代培養社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求

      (一)重大意義。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來,各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合,在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到,近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象,勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視,勞動教育正被淡化、弱化。對此,全黨全社會必須高度重視,采取有效措施切實加強勞動教育。

      (二)指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會精神,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,把勞動教育納入人才培養全過程,貫通大中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,創新體制機制,注重教育實效,實現知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

      【模擬試題】

      為構建德智體美勞全面培養的教育體系,中共中央、國務院日前印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》),就全面貫徹黨的教育方針,加強大中小學勞動教育進行了系統設計和全面部署。對此,你怎么看?

      【中公解析】

      1.概括話題,表明主要態度。

      一直以來,尊崇勞動、熱愛勞動、勤奮勞動都是中華民族的優良傳統,正是在一代又一代勞動們的共同努力下,才創造了中華民族輝煌的歷史,書寫了偉大祖國燦爛的篇章。而勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。因此,《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》體現了對勞動教育的重視,是堅持黨的教育方針的體現,在開展推進教育工作過程中必須堅持貫徹和落實。

      2.分析舉措實行的目的、意義

      (1)目的(背景)

      長期以來,各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合,在實踐育人方面取得了一定成效。同時,也要看到我國當前教育中勞動教育缺位的嚴峻現實,中小學生勞動教育現狀不容樂觀,在一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象,勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視,勞動教育正被淡化、弱化。如:學校中,勞動與技術課程經常被占用,師資、場地、經費缺乏,勞動教育無計劃、無考核;家庭教育中,體力勞動和生產勞動被忽視;社會中,一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延,體力勞動和生產勞動被淡化,好逸惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務不相符合,也影響著青少年學生的健康成長。對此,全黨全社會必須高度重視,采取有效措施切實加強勞動教育。

      (2)意義

      因此,《意見》中重視和推進勞動教育有著重要意義,有利于貫徹落實黨的“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,全面實施素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,努力辦好人民滿意的教育”的教育方針政策,具體來說:

      ①有利于以勞樹德。勞動教育對于立德樹人,促進學生全面發展具有不可替代的作用。品德修養不是一蹴而就的事,需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。而開展勞動教育可以促進學生形成踏實肯干、意志堅定、團結協作、勤儉節約的優良品質,有利于青少年傳承中華優秀傳統文化和踐行社會主義核心價值觀,對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。

      ②有利于以勞增智。勞動是創造的基礎,通過《意見》里提到的日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動等勞動過程中,學生們既要動手,又要動腦,在這種創造性活動中:一方面,能夠培養了孩子的創造意識和精神,提高學生的創新思維和創造能力;另一方面,也能讓學生從中掌握必要的生存和生活技能,從而有利于促進學生的體力發展和智力發展,培養學生的創新精神和實踐能力,養成尊重勞動的思想品德。

      ③有利于以勞強體。勞動,不論是體力勞動還是腦力勞動,都要做出努力、耗費精力,通過勞動教育,讓學生鍛煉頑強的意志和毅力,從而培養兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品質;同時,也在揮灑汗水的勞動中不斷鍛煉出健康的體魄,從而提升學生心理素質和身體素質。

      ④有利于以勞育美。勞動教育利于加強和改進學校、家庭和社會美育,形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式,促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀,讓青少年學生在勞動創造中形成發現美、體驗美、鑒賞美、創造美的意識和能力,從而提高學生審美能力和人文素養。

      3.分析舉措在執行過程中的困難

      當然,在推進勞動教育過程中,也應關注其中的一些難題。例如:部分家長和學校仍存在唯分數論等落后教育觀念;所設置的勞動課程內容是否能夠符合時代勞動要求、課程操作是否符合教學規律等;勞動課程開展中可能存在相關師資、場地、經費不足等困難等等。

      4.提出落實建議、措施

      對此,要保障勞動教育貫徹落實到位,構建德智體美勞全面培養的教育體系,需要諸多努力。

      第一,全面構建體現時代特征的勞動教育體系。如要深入把握勞動教育作為國民教育體系的重要內容、是學生成長的必要途徑、具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值等基本內涵;進一步明確勞動教育總體目標;科學設置勞動教育課程以及確定勞動教育內容要求;加快健全勞動素養評價制度等。

      第二,廣泛開展勞動教育實踐活動。如發揮家庭在勞動教育中的基礎作用、學校在勞動教育中的主導作用以及社會在勞動教育中的支持作用,學校、家庭、社會的共同重視和努力下,在全社會形成崇尚勞動、熱愛勞動、勞動光榮的普遍重視勞動教育的氛圍,實現勞動認知與勞動價值的回歸,讓孩子在家庭、學校、社會豐富多樣的勞動中體驗生活,收獲技能,學會與人交往,養成從小愛勞動的好習慣,鍛煉各種能力,增強社會責任感。

      第三,著力提升勞動教育支撐保障能力。如多渠道拓展實踐場所;多舉措加強勞動教育專任教師隊伍、相關行業專業人士勞動實踐指導教師等人才隊伍建設;健全中央補助資金和自有財力、多種形式籌措資金等經費投入機制;建立政府負責、社會協同、有關部門共同參與的安全管控機制多方面強化安全保障等等。

      第四,切實加強勞動教育的組織實施。一是,加強組織領導,各級政府要把勞動教育擺上重要議事日程,出臺相關政策措施,切實解決勞動教育實施過程中的重大問題,做好督促落實。省級政府要加強勞動教育工作的統籌協調,明確市地級、縣級政府及有關部門加強勞動教育的職責,推動建立全面實施勞動教育的長效機制。二是,強化督導檢查,把勞動教育納入教育督導體系,完善督導辦法。三是,加強宣傳引導,引導家長樹立正確勞動觀念,支持配合學校開展勞動教育。

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      (責任編輯:朱亭亭)

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