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      2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(06月12日)

      2020-06-13 23:01:54| 來源:廣西中公教師考試網

      【精選試題】

      記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶,此分類是根據(單項選擇題)。

      A.記憶的容量

      B.記憶的內容

      C.記憶的時間

      D.記憶的類別

      【視頻解析】

       

      【每日一練】

      1.一般來說我們在早晨和臨睡前記憶效果較好,這一現象可以用( )解釋。

      A.痕跡衰退說

      B.干擾說

      C.檢索困難說

      D.同化說

      2.學生在做問答題時的記憶活動主要是( )。

      A.識記

      B.保持

      C.再認

      D.回憶

      3.教師上課時,一邊講授,一邊板書,一邊觀察學生是利用了( )。

      A.注意的廣度

      B.注意的穩定性

      C.注意的分配

      D.注意的轉移

      4.下列選項屬于意義識記的是( )。

      A.小明通過閱讀成語故事記住了很多成語

      B.小明利用課中時間記住了圓周率小數點后9位數

      C.小明記住了許多歷史事件的年月日

      D.小明通過朗讀法記憶并掌握了英語單詞

      5.許多人利用早上和晚上的時間學習記憶,其效果優于白天,這是因為早上和晚上所受到的干擾是( )。

      A.雙重抑制

      B.前攝抑制

      C.單一抑制

      D.倒攝抑制

      6.心理過程包括(多選題)。

      A.認知過程

      B.情緒情感過程

      C.感知覺、記憶、想象、思維、注意

      D.意志過程

      7.心理學研究表明個體的遺忘曲線是先慢后快。(判斷題)

      8.在記憶一串數字時,往往容易記住最后幾位數字。這種現象叫做首位效應。(判斷題)

      9.對大多數學習而言,集中復習比分散復習的效果要好。(判斷題)

      10.在一些國際會議上,同聲翻譯人員現場翻譯時使用的記憶主要是無意記憶。(判斷題)


      參考答案及解析

      1.【答案】B。中公講師解析:以詹金斯和達倫巴希為代表的心理學家認為,人發生遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致,一旦排除這些干擾,記憶就能夠恢復。典型表現為前攝抑制和倒攝抑制。早晨和臨睡前記憶效果好因為只受到單一抑制的影響。

      2.【答案】D。中公講師解析:回憶指事物不在眼前時的記憶提取過程。

      3.【答案】C。中公講師解析:注意的分配是在同一時間把注意力集中于兩種或者兩種以上對象或活動上的特性,一邊板書,一邊觀察學生符合注意的分配。

      4.【答案】A。中公講師解析:意義識記是根據事物的內在聯系,在反復領會、理解、弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。小明通過閱讀成語故事記住了大量成語,這是屬于“通過弄清成語本身意義、來源的基礎上進行的識記”,是“意義識記”的一種表現形式。

      5.【答案】C。中公講師解析:早上的學習受到倒攝抑制的干擾,晚上的學習受到前攝抑制的干擾,早上和晚上受到的抑制是單一抑制,中午既受前攝抑制也受倒攝抑制,因此受到雙重抑制。

      6.【答案】ABD。中公講師解析:心理過程是心理活動的一種動態過程,是人腦對客觀現實的反映過程。它包括認知過程、情緒情感過程和意志過程等三個方面。感知覺、記憶、想象、思維屬于認知過程。注意不屬于心理過程。所以,本題選ABD。

      7.【答案】×。中公講師解析:艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘是先快后慢的。

      8.【答案】×。中公講師解析:最后呈現的材料最易回憶,遺忘最少,叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶,遺忘較少,叫首因效應。往往容易記住最后幾位數字應是近因效應。

      9.【答案】×。中公講師解析:集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次,分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言,分散復習的效果優于集中復習。因此題干說法錯誤。

      10.【答案】×。中公講師解析:根據記憶有無目的性,記憶可分為無意記憶和有意記憶。無意記憶是事先沒有預定目的,也不需要運用任何有助于記憶的方法和意志努力的記憶。有意記憶是有明確的目的,并運用一定方法的記憶,在記憶過程中需要一定的意志努力。同聲翻譯人員現場翻譯時的記憶是有目的的記憶,屬于有意記憶。

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      (責任編輯:gxsxs)

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