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      2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(06月10日)

      2020-06-10 21:28:45| 來源:廣西中公教師考試網

      【精選試題】

      艾賓浩斯遺忘的進程是不均勻的,有(單項選擇題)的特點。

      A.先快后慢

      B.快

      C.先慢后快

      D.慢

      【視頻解析】

       

      【每日一練】

      1.1879年,( )在德國萊比錫大學建立心理實驗室,標志著心理學成為一門獨立的科學。

      A. 馮特

      B. 桑代克

      C. 華生

      D. 特曼

      2.格式塔用英文表示是“Gestalt”,以“G”開頭,它的意思是( )。

      A.行為

      B.整體

      C.精神

      D.人本主義

      3.根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和( )。

      A.長時記憶

      B.情境依存性記憶

      C.程序性記憶

      D.工作記憶

      4.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事,這是哪種氣質類型的特點( )。

      A.膽汁質

      B.粘液質

      C.多血質

      D.抑郁質

      5.人格結構中的核心成分是( )。

      A.能力

      B.氣質

      C.心態

      D.性格

      6.能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為( )。

      A.需要

      B.動機

      C.強化

      D.誘因

      7.美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論,他認為人具有七種基本需要,在這些需要中最基本的是( )。

      A.安全需要

      B.歸屬于愛的需要

      C.生理需要

      D.認識和理解需要

      8.下述現象中哪些不屬于知覺恒常性表現的情景?(多選題)

      A.在吵鬧的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽到

      B.在一定距離內看一個人會覺得他高矮不變

      C.畫家只用幾筆,你便認出他畫的是什么

      D.在陽光下煤反射的光遠遠大于暗光下石灰反射的光亮,看起來石灰總比煤亮

      9.動機是引起和維持個體的活動,并使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。(判斷題)

      10.需要層次理論說明,在某種程度上學生缺乏學習動機,可能是由某種成長性需要沒有得到充分滿足引起的。(判斷題)


      參考答案及解析

      1.【答案】A。中公講師解析:1879年馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室,這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。

      2.【答案】B。中公講師解析:格式塔心理學派也稱為完形心理學,其基本觀點為反對把心理現象分解為元素,主張從整體上研究心理現象,Gestal在德文中意味著“整體”。

      3.【答案】C。中公講師解析:根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。

      4.【答案】A。中公講師解析:膽汁質氣質類型的特點是直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強、但暴躁易怒,脾氣急,易感情用事、好沖動。

      5.【答案】D。中公講師解析:人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質,包括性格、氣質和自我調控系統,其中性格是其核心成分。

      6.【答案】D。中公講師解析:誘因指的是滿足某種需要的外部條件或刺激物,需要則是來源于身體內部。

      7.【答案】C。中公講師解析:生理需要最基本的需要,指的是衣食住行性等,處于金字塔底端,能量卻最大。

      8.【答案】AC。中公講師解析:知覺恒常性是指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。在不同的物理環境中,從不同的角度,不同的距離知覺某一熟知的物體時,雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色、聲音等)受環境情況的影響而有所改變,但是對它的知覺卻保持相對穩定性,知覺的這種特征,稱為知覺的恒常性。A項是知覺的選擇性,C項是知覺的整體性。

      9.【答案】√。中公講師解析:動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內部推動力量。需要轉為動機,除了需要必須有一定的強度,還需要適當的客觀條件,即誘因。

      10.【答案】×。中公講師解析:馬斯洛將需要分為七個層次:生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現的需要。前四種屬于缺失性需要,后三種屬于成長性需要。需要層次理論說明,在某種程度上學生缺乏學習動機,可能是由某種缺失性需要沒有得到充分滿足引起的。而不是成長性需要未滿足,所以題干錯誤。

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      (責任編輯:gxsxs)

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